COMISION DERECHOS ESTUDIANTES

Resumen primera jornada LGE.

20 de Septiembre de 2011

Grupo Profesora María José Molina + Apoderados + Estudiantes:

Se realizó una discusión basada en la puesta en práctica de los derechos y deberes de la Ley general de Educación dentro de nuestra comunidad escolar. Por lo tanto, dentro del ejercicio de roles debemos especificar el desenvolvimiento de estudiantes, apoderados y profesores dentro del ISUCH: -

Estudiantes:

La Ley General de Educación enfatiza que los estudiantes deben desenvolverse en un ambiente tolerante y diverso que garantice su desarrollo integral. De acuerdo a ello “ los estudiantes expresaron que este ambiente se genera dentro del ISUCH, porque en este espacio confluyen personas con intereses similares, permitiendo el desarrollo de diálogo, apoyo e intercambio. Sin embargo, ello no se condice con la realización del proceso educativo que no potencia la comunidad, ni el despliegue de habilidades sociales, sino que rescata las habilidades, el desenvolvimiento y el progreso individual” -

Apoderados:

Dentro de la LGE los apoderados poseen el rol de informarse y de participar de lo que ocurre y se realiza en la comunidad educativa. Frente a ello se ha visualizado que existe una dicotomía con respecto a los intereses que manifiestan los apoderados en relación al ISUCH por un lado, “se encuentran aquellos que buscan una mayor participación colaborativa en el colegio, pero aparecen obstáculos por parte de la dirección, ya que sólo se les permite el acercamiento individual hacia los profesores y no han sido convocados a participar dentro del proyecto educativo, ni a colaborar con el trabajo educativo. Apareciendo un panorama en el que estas instancias son sólo iniciativas de la dirección y no se tiende a construir una comunidad educativa.” Por otra parte, se evidencia la presencia de apoderados que no están dispuestos a involucrarse de manera participativa dentro de la comunidad escolar, sino que sólo a exigir que se les brinde un servicio educacional de calidad y que además dificulta en algunas oportunidades el trabajo que realizan los docentes. Propio de una visión mercantilista de la educación. - Profesores: En la LGE se establece que los profesores poseen el derecho de proponer proyectos que potencien el aprendizaje y a la vez el deber de cumplir con las tareas propias del rol docente. Dentro de su desarrollo en el ISUCH “se evidenció la existencia de medidas tecnocráticas rígidas que guían el trabajo docente preferentemente hacia el cumplimiento del curriculum, obstaculizándose el planteamiento de proyectos pedagógicos propios. “ Sin embargo, también dentro de la discusión “se planteó la existencia de un trabajo pedagógico disímil entre los docentes, debido a que no se generan instancias de apoyo metodológico, que permita una renovación continua de la labor docente. “



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